中国企业出海全球学子获益

“驾驭英语”仅仅是中国学生面临的难题吗？答案是否定的。长期以来，在非英语母语国家和地区，学生们一样面临学习英语的难题。

在这样的背景下，我们看到许多中国教育科技企业发展迅猛，具备了对外输出的底气；而随着国内市场竞争白热化，出海也成为国内教育科技企业积极探寻的新增长路径。然而这条“路径”，并非那么平坦。对于中国的企业来说，面对全新的国外教育市场，困难不言而喻，其中最为关键的就是本土化挑战。

在这当中，自年就开始布局海外市场的托普朗宁，凭借普适性的智能学习产品iEnglish类母语英语学习训练系统，在日本、泰国、匈牙利、中国台湾等亚欧多个国家和地区，让当地孩子在类母语的环境中，自然而然“习得”英语，成为教育科技领域的出海范本。

在复杂语言环境下，持续的进行海量可理解性的输入输出练习，是习得一门语言的唯一正确方式。之所以能在海外市场快速复制，这得益于托普朗宁依托对前沿技术的应用和对教育底层理念的深度研究所凝练的“用户价值”。在语言学习的底层逻辑上，探索多年的iEnglish不仅是英语母语式学习方式的开拓者，其在海量复杂语境下的输入输出理念，同样符合二语习得逻辑，也符合各个国家第二语言学习的需求。

在托普朗宁打造的iEnglish类母语英语学习训练系统上，各种功能设置就融入了兴趣引导、寓教于乐的理念和激励的机制，通过游戏激发孩子的兴趣，从而达到助力学习的目的，并将前沿的大数据、人工智能和移动互联等技术应用到系统中，将书籍、视频等海量素材依据语言学习规律，设定为个能力等级，并对每个孩子进行精准测评分级，智能推送学习内容。既保证80%的内容能够有效理解，又能补充学习新的内容，同时在升级时平滑无感，实现每个学生的个性化学习，确保学习效果。而且打破地域限制，孩子只要拿到iEnglish，拥有网络就可以通过自主阅读，海量练习，习得英语。

在托普朗宁以前，学习一门外语对于大多数人来说有着很多阻力，要么资源匮乏，要么价格高昂。在托普朗宁iEnglish系统，一方面用人机互动的学习模式取代传统教学中对人的依赖，解决了资源匮乏问题。另一方面，打破地域限制，孩子只要拿到iEnglish，拥有网络就可以通过自主阅读、海量练习、习得英语，打破了价格高昂的局面。

在匈牙利的一位iEnglish用户说，在匈牙利，英语水平更好，通常代表着工资较高，生活水平较高，投资机会较好，之前一直没有找到适合孩子学习英语的工具，后来孩子坚持阅读超过天后，她成为当地华人圈的iEnglish代言人，周围的iEnglish用户数也在不断裂变。从中国到海外，为了语言教育到市场的发展，iEnglish的脚步加快，在中国台湾、泰国、新加坡、马来西亚等地，用户越来越多。iEnglish在海外的成功也表明，科学化的语言习得方式，陪伴式的属地化服务，好产品加好服务，才能获得更大的舞台。

同样的场景也在日本市场中上演。在日本经营中国国学馆的黄老师，原本是iEnglish用户，但因为自身坚持阅读，被学员家长要求介绍方法。黄老师就在自己的国学馆设立了以iEnglish阅读为主的i学习中心。很快，i学习中心的日本用户在坚持阅读后，效果得到了正向验证，小朋友们裸考参加日本的英检考试，成绩斐然。

对于海外的用户来讲，更为关键的是，iEnglish产品在各个国家和地区的落地，都不只是一台设备的简单落地，产品包交付其实包含了属地的语言、属地用户习惯、属地教育需求、属地的客服体系、属地的运营团队，以及属地的发展策略等。

“来自中国”正成为全球范围内人们熟悉并喜爱的一个标签，iEnglish将继续扬帆远航，让海外家庭都能享受中国科技带来的美好生活，并为中国经济迈上新台阶不断努力。

转载请注明：http://www.abuoumao.com/hytd/3369.html